Le braille : un moyen de communication universel pour les personnes malvoyantes et légalement aveugles

#LIVE2.0 #Review

La communication a été une partie intégrante de l’évolution humaine, dès 2600 av. J.-C., lorsque la toute première texture fut enregistrée, composée d’une structure complexe de caractères, jusqu’au XVIIe siècle, lorsque le tout premier journal du monde fut adopté.

C’est certes la langue qui rend la communication unique, mais les modes de communication ont toujours été uniformes, transcendant les frontières géographiques ou les cultures. Qu’il s’agisse d’une langue nationale ou régionale d’une nation donnée, il a existé des manières uniques et inhabituelles de communiquer une même langue à travers différentes caractérisations.

Le code Morse a été un tel exemple – initialement développé et utilisé comme moyen de communication pour le premier télégraphe commercial, mais plus tard surtout connu pour avoir été utilisé pendant la Seconde Guerre mondiale. Il en va de même pour le braille ; un système d’alphabétisation tactile de communication pour les personnes malvoyantes ou légalement aveugles, utilisé dans l’éducation et sur les lieux de travail.

[L’Organisation mondiale de la Santé](https://www.un.org/en/observances/braille-day/background#:~:text=In%20November%202018%20(Resolution%20A,on%20an%20inclusive%20written%20promotion.)**estime qu’au moins 1 milliard de personnes présentent une déficience de la vision de près ou de loin dans le monde.**

Contexte

Louis Braille, l’inventeur du système d’alphabétisation braille, est décédé en 1852 et, malheureusement, n’a pas pu être témoin de l’impact qu’il a eu sur la société dans son ensemble, et en particulier sur la communauté des personnes malvoyantes et légalement aveugles. Peu après sa disparition, l’Institut royal des jeunes aveugles de France a approuvé le programme braille et, dès 1916, les établissements d’enseignement, c’est-à-dire les écoles, avaient commencé à enseigner le braille aux États-Unis.

Le braille ne doit pas être confondu avec une langue, ni interprété à tort, comme on le croit souvent, comme une langue universelle. Il s’agit plutôt d’un système de codes grâce auquel de nombreuses langues, qu’il s’agisse de l’anglais, de l’espagnol, etc., peuvent être écrites et même lues. Le braille, contrairement à ses débuts, est utilisé par des personnes du monde entier dans leurs propres langues maternelles.

Un système composé de configurations individuelles de six points, également appelées « cellules », qui, combinées, créent des mots. Les points individuels des cellules braille sont tout à fait uniques, car ils servent de moyen de lecture par le toucher. On peut également le définir comme un code symbolique utilisé pour déchiffrer des messages dans diverses langues et qui sert aussi à écrire des formules mathématiques, des notations scientifiques et musicales, etc.

Contexte mondial :

Il y a eu plusieurs interventions à l’échelle mondiale dans le but de protéger les droits des personnes handicapées ainsi que de leur offrir un environnement inclusif. Un tel exemple, qui marque le début du mouvement mondial, s’est produit en 2006 avec la Convention relative aux droits des personnes handicapées. La Convention a considéré le système d’alphabétisation braille comme une composante essentielle de l’éducation, de la liberté d’expression, de l’accès à l’information et de l’inclusion sociale.

En 2015, le Programme de développement durable à l’horizon 2030 a été adopté, faisant progresser davantage les efforts établis par la Convention, qui a promis que personne ne serait laissé pour compte, dans le but de garantir que tous les êtres humains jouissent de vies prospères et épanouies.

C’est par la résolution de l’Assemblée générale (Résolution A/RES/73/161) adoptée en novembre 2018 que le 4 janvier a été proclamé Journée mondiale du braille, en reconnaissance et en réalisation d’une promotion de l’écrit inclusive.

Le monde du braille

Le monde sera à nouveau uni pour célébrer la Journée mondiale du braille le 4 janvier 2021, poursuivant sa troisième année d’existence officielle depuis sa proclamation par l’Assemblée générale des Nations Unies afin de souligner l’importance du braille comme moyen de communication**.**

De nos jours, le système d’alphabétisation braille a évolué pour prendre de nombreuses formes et façons de partager le savoir et l’information. Les cubes Rubik et les briques de style Lego ont été classés parmi les innovations influencées ou inspirées par l’alphabétisation braille.

Si vous vous demandez encore à quoi ressemble le braille, prenez un moment pour remarquer les caractères en points que l’on trouve sur les distributeurs automatiques de billets, les ascenseurs, les calculatrices, et bien plus encore. Explorons l’applicabilité du système braille et la manière dont il contribue à une société inclusive :

Éducation :

Les établissements d’enseignement sont le centre ou le point focal à partir duquel le savoir et les compétences sont transmis à la société. Cela dit, il est du droit de chaque individu de bénéficier du savoir transmis, sans distinction de couleur, de croyance, de religion ou de handicap, et chacun a droit à l’éducation Assemblée générale des Nations Unies (Résolution 217 A) en 1948.

Il existe un besoin urgent que les enseignants disposent d’une préparation et de ressources suffisantes en braille pour répondre aux exigences d’une méthodologie d’enseignement inclusive qui tienne également compte des élèves malvoyants. Il existe plusieurs initiatives et approches pour offrir une expérience d’apprentissage inclusive, telles que des programmes de préparation des enseignants qui peuvent contribuer à former les instructeurs existants ou à recruter des enseignants bien formés et lettrés en braille.

Malgré le faible nombre d’élèves malvoyants, il n’y a pas suffisamment d’enseignants pour répondre à l’ampleur des besoins de ces élèves UND Scholarly Commons 2016

Les supports de lecture en braille et les manuels en braille sont également des outils efficaces qui peuvent être utilisés pour le partage de l’information. À mesure que nous progressons dans le monde numérique, des ressources telles que les livres électroniques et les manuels numériques peuvent servir d’alternative aux manuels afin de garantir que les élèves malvoyants accèdent à des supports de cours de qualité, c’est-à-dire par des moyens visuels, tactiles ou auditifs.

Voici un exemple de la manière dont les avancées technologiques à Stanford, telles que iBrailler Notes, disponible sur l’application iOS, remodèlent l’écriture par l’utilisation de notes en braille :

https://www.youtube.com/watch?v=ABfCXJSjAq0

Lieu de travail :

Le taux de chômage des personnes handicapées, qui comprend les personnes malvoyantes et légalement aveugles, est passé de 6,9 en novembre 2019 à 12,3 en novembre 2020, selon le US Bureau of Labor Statistics 2020

Nous devons prendre des mesures qui garantissent et protègent le droit à l’emploi des personnes malvoyantes et légalement aveugles. Si on lui offre le bon environnement, la personne souffrant de cécité et de déficience visuelle peut bien performer dans de nombreux domaines de la main-d’œuvre. Compte tenu des défis quotidiens et de leur approche pour surmonter les obstacles du quotidien, cela contribue à leurs capacités de résolution de problèmes et à leur attitude proactive.

Les personnes malvoyantes et aveugles sont, dans la majorité des cas, à la recherche d’une opportunité, d’une chance pour elles de retrouver une vie indépendante et, lorsqu’une telle occasion leur est offerte, elles se révèlent des employés loyaux et fidèles.

Le gouvernement fédéral des États-Unis offre également une incitation sous la forme d’un crédit d’impôt pour opportunité de travail (Work Opportunity Tax Credit) pour les organisations qui embauchent des personnes malvoyantes. Il appartient donc aux entreprises et aux organisations de prendre des mesures proactives pour fournir des solutions concrètes afin d’éliminer les obstacles existants sur le lieu de travail et de faciliter le développement d’un environnement de travail inclusif pour les employés aveugles ou malvoyants.

Plusieurs ressources peuvent être bénéfiques, telles que l’utilisation de technologies d’assistance :

Headset_Side-min-min

Panneaux en braille

Les panneaux en braille sont une manière unique d’informer ou d’avertir de façon efficace les personnes ayant des problèmes de vue. Les panneaux en braille procurent également aux personnes malvoyantes un sentiment de bien-être et de confort, sachant que leurs besoins sont pris en compte. Les deux principaux types de panneaux en braille sont les panneaux de bâtiment destinés à alerter concernant les caractéristiques du bâtiment telles que les escaliers et les toilettes. La plupart des bâtiments comportent également des boutons braille spéciaux dans les ascenseurs et des panneaux directionnels qui aident les personnes aveugles et malvoyantes à se déplacer dans un bâtiment. L’autre type étant les panneaux d’avertissement**–**utilisés pour alerter les personnes d’un danger possible ou d’un risque pour la santé et la sécurité, tels que des panneaux qui informent les personnes de s’équiper de casques de sécurité ou de porter des protections auditives.

La Journée mondiale du braille nous rappelle la responsabilité que nous avons, en tant qu’individus, non seulement de respecter les personnes aveugles ou malvoyantes, mais aussi de les accompagner et de les soutenir à chaque étape. De promettre de rééquiper nos entreprises et organisations telles que les restaurants, les banques et les hôpitaux de versions en braille des menus, des relevés et des factures.

Engageons-nous à faire de ce monde un endroit inclusif, solidaire et accessible pour tous.